A BRIEF NOTE on the EFFECTS of FLOATING STANDARD DEVIATION (Non- DERIVATIVE) and HORIZONTAL GRADIENT (DERIVATIVE) FILTERS

نویسندگان

چکیده

برای دانلود رایگان متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the effects of cognitive strategies- note making and underlining- on iranian efl learners’ reading comprehension

هدف از انجام این مطالعه ، بررسی اثرات استفاده از استراتژی های شناختی یعنی "نت برداری" و "زیر خط کردن" بر روی عملکرد درک مطلب زبان آموزان ایرانی می باشد. به این منظور، 60 زبان آموز دختر سال چهارم دبیرستان از طریق آزمون پیشرفت زبان انگلیسی (نلسون)، از یک جامعه آماری بزرگتر انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفی به سه گروه که هر گروه شامل ?0 دانش آموز همسان بود، تقسیم شدند: دو گروه آزمایش(گروه "نت برداری...

15 صفحه اول

Comparison of derivative-based methods by normalized standard deviation approach for edge detection of gravity anomalies

This paper describes the application of the so-called normalized standard deviation (NSTD) method to detect edges of gravity anomalies. Using derivative-based methods enhances the anomaly edges, leading to significant improvement of the interpretation of the geological features. There are many methods for enhancing the edges, most of which are high-pass filters based on the horizontal or vertic...

متن کامل

extensions of some polynomial inequalities to the polar derivative

توسیع تعدادی از نامساوی های چند جمله ای در مشتق قطبی

15 صفحه اول

On the polar derivative of a polynomial

For a polynomial p(z) of degree n, having all zeros in |z|< k, k< 1, Dewan et al [K. K. Dewan, N. Singh and A. Mir, Extension of some polynomial inequalities to the polar derivative, J. Math. Anal. Appl. 352 (2009) 807-815] obtained inequality between the polar derivative of p(z) and maximum modulus of p(z). In this paper we improve and extend the above inequality. Our result generalizes certai...

متن کامل

the effects of planning on accuracy and complexity of iranian efl students’ written narrative task performance

this study compared the different effects of form-focused guided planning vs. meaning-focused guided planning on iranian pre-intermediate students’ task performance. the study lasted for three weeks and concentrated on eight english structures. forty five pre-intermediate iranian students were randomly assigned to three groups of guided planning focus-on-form group (gpfg), guided planning focus...

15 صفحه اول

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Bulletin Of The Mineral Research and Exploration

سال: 2019

ISSN: 0026-4563

DOI: 10.19111/bulletinofmre.546153